我觉得体制内在低龄阶段（初中小学），优势是理科训练，规矩训练，习惯训练。劣势其实就两个，一个是英语能力，一个是思维方式
体制外优劣势和体制内相反。
综上，我觉得如果能保证英语别拉下，初中和小学在体制内挺好的，高中转轨体制外是个优解。
关于世外，如果谈的是初中融合班型，直升比例差不多一半。高中垫底与否看个人，强的也是很强。看平均的话，生源水平没有世外初中境内班直升的生源高。
这也是我觉得初中还是坚持体制内训练反而更有优势的原因。大前提，英语不能差。 酒酿 发表于 2022-11-22 12:16
个人看法，体制外和体制内
我觉得体制内在低龄阶段（初中小学），优势是理科训练，规矩训练，习惯训练。劣 ...
这个回答靠谱的，加个条件，除非是一梯队体制外k9,现在都看初中出生 酒酿 发表于 2022-11-22 12:16
个人看法，体制外和体制内
我觉得体制内在低龄阶段（初中小学），优势是理科训练，规矩训练，习惯训练。劣 ...
过几年把结果告诉我们，看看是否成功。 普初的小白家长，转轨体制外高中难度大吗？除了英语还有其他硬性要求吗？ 克里斯汀汀 发表于 2023-3-27 19:58
普初的小白家长，转轨体制外高中难度大吗？除了英语还有其他硬性要求吗？
体制外真的学得不难，除了英语也就是英语多阅读原版书了。 cp165 发表于 2023-03-28 06:59
体制外真的学得不难，除了英语也就是英语多阅读原版书了。
如果只是学术上肯定是没有体制内深挖的，但是体制外反而要把nerd这个标签撕掉，要让孩子在其他方面去探索，发现自己的特色，就像人生一样，没有标准答案，怎么感觉更难呢https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png 温度宝宝 发表于 2023-3-28 09:23
如果只是学术上肯定是没有体制内深挖的，但是体制外反而要把nerd这个标签撕掉，要让孩子在其他方面去探索 ...
那就是你有错觉啦。 cp165 发表于 2023-03-28 09:38
那就是你有错觉啦。
这就是在寻找方向的人和已经到达驿站的人的差别https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_027.png 温度宝宝 发表于 2023-3-28 09:41
这就是在寻找方向的人和已经到达驿站的人的差别
不跟你瞎说了。首先体制内那个不叫学术深挖，最多叫为了考分拉开加大低层次学科的考试难度，其主要目标是为了分层好把好的教育资源留给总体智商高的孩子。其次体制外也没搞什么特别深奥的全面开发或者挖掘，而是由着孩子的兴趣自由发展，都说了是自由的发展，凭孩子本性自然而然呗，能有多难？！ cp165 发表于 2023-03-28 09:47
不跟你瞎说了。首先体制内那个不叫学术深挖，最多叫为了考分拉开加大低层次学科的考试难度，其主要目标是为了分层好把好的教育资源留给总体智商高的孩子。其次体制外也没搞什么特别深奥的全面开发或者挖掘，而是由着孩子的兴趣自由发展，都说了是自由的发展，凭孩子本性自然而然呗，能有多难？！
如果不求结果，那确实不难，体制外的孩子，人人都会有书读，大学总能申请到，皆大欢喜，家长放平心态，准备好**就行了https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_044.png 温度宝宝 发表于 2023-3-28 09:52
如果不求结果，那确实不难，体制外的孩子，人人都会有书读，大学总能申请到，皆大欢喜，家长放平心态，准 ...
方平心态的话前30是保的。孩子再努力下，前20是有的。家长再好好策划下，藤（和前十）是可以爬上去的。小孩再有点过人的天赋或特长，前五也不是不可能。 cp165 发表于 2023-03-28 10:22
方平心态的话前30是保的。孩子再努力下，前20是有的。家长再好好策划下，藤（和前十）是可以爬上去的。小孩再有点过人的天赋或特长，前五也不是不可能。
每次看完你的就热血沸腾，好了，你这给父母打鸡血能力一流https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.pnghttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_018.png 温度宝宝 发表于 2023-3-28 10:54
每次看完你的就热血沸腾，好了，你这给父母打鸡血能力一流
本身真的不难，家长需要有清醒头脑，严谨的申请逻辑。 温度宝宝 发表于 2023-03-28 09:52
如果不求结果，那确实不难，体制外的孩子，人人都会有书读，大学总能申请到，皆大欢喜，家长放平心态，准备好**就行了
什么水平就上什么学校。盲目拔高就算去了牛校也是受罪 cp165 发表于 2023-3-28 09:47
不跟你瞎说了。首先体制内那个不叫学术深挖，最多叫为了考分拉开加大低层次学科的考试难度，其主要目标是 ...
非常同意。体制内那不叫学术深挖，根本原因还是资源匮乏不得不采取的措施。 过来学习下
页:
1
[2]